毎週土曜日が、マイクロクレジットの貸付日になっている。
（参照）
マイクロクレジットについて
http://ameblo.jp/kitaurakengo/theme-10021034110.html
今回は合計で13,600ドルの貸付を１７の家庭に対して行うことになっていたので、その貸付金を届けに孤児院まで行ってきた。
１００ドル札、５０ドル札、２０ドル札がそれぞれ混じった形で届けたわけだけれど、子供たちにこの札を数えさせると、とてつもなく時間がかかる・・・
物理的に札を数えるのが遅いんだったら仕方が無いんだけれど、予め僕が数えて１０枚ずつ（２０ドル札は５枚ずつ）の束にしてあるんだから、ものの１分もあればいくらあるのか計算できるはずだ。
しかも彼らは１５歳前後の子供たちだ。
ところが、例えば『２０ドル札を５枚にまとめてある束』がいくらなのか計算出来ない・・・
目の前で見せれば、それが１００ドルあるって事はわかるんだけど、それは２０、４０、６０、８０、１００と数えているからだ。
２０ドル札が５枚だから、２０×５＝１００ という風に計算式を作ることが出来ない。
しかも２０×５を計算するのに、筆算をする。
もちろん１０×１０も筆算だ・・・(((( ;°Д°))))
ようやく２０ドル札が５枚の場合の計算方法を教えて、『今度はその束が１０束あるから合計いくら？』と聞くと、また計算できない。
掛け算は知っているが、どうやって使うのか皆目知らない・・・
得てしてカンボジアの教育はこういった感じだ。
以前ここでボランティアの英語教師をしていたスイス人のポールが、よく生徒に「英語の単語だけを覚えないで、使い方を覚えなさい！」と怒っていたのを思い出す。
すごく勉強熱心な子供が多いんだけれど、内容はというと辞書をまるごとノートに写すような勉強の仕方だ。
「それだったら辞書が２冊になるだけだ！」ってよく言っていたけれど、本当にその通りだ（笑）
一度僕もさすがにそれは意味が無いだろうと思ったのが、ファイナンス（経済）用語の辞書を一生懸命暗記していたことだ・・・
２０ドル札が５枚を計算出来ないのに、securitization（証券化）なんていう言葉を覚えて、いったいいつ使うつもりなんだろう・・・ていうか、そもそもその言葉の意味を説明したって理解すらできないと思うんだけどヾ(▼ﾍ▼；)
けっきょく「２０ドル札が５枚で１００ドル、ということは・・・・（もう書くのも面倒くさい（笑））」と教えて理解させるのに３０分以上かかった。
微分積分とか、そういった事は専門分野にでも進みたければ勉強してもいいというレベルだけれど、せめて掛け算割り算、及び分数とパーセンテージくらいは、いつでも自分たちの頭で考えて使いこなせるレベルにしておいてやらないと、将来英語や日本語が上手なだけでは使い物にならない・・・
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